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“O Sementinha”, l’esperienza brasiliana della scuola itinerante
Ruggero Poi mette in luce l'operato di Taio Rocha, fondatore del Centro Popolare per lo Sviluppo Culturale. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte, inoltre, approfondisce "O Sementinha", un progetto di scuola nomade di Rocha in cui, portando le classi in un centro complementare alla scuola, agli studenti viene insegnata la pratica, la distribuzione del saper fare, la scoperta del folklore e delle tradizioni popolari. L'iniziativa in questione, nata dalla domanda “si può fare una scuola sotto un albero di mango?”, vuole far sì che i bambini possano imparare attraverso la produzione, non “stando seduti ascoltando un maestro”.
Ruggero Poi, 15/05/2020
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Classe piccola, insegnamento grande: “Small School”, un modello scolastico per prendersi cura di sé e degli altri
Tolleranza ed empatia possono essere fattori chiave di un processo formativo? Ruggero Poi propone una riflessione intorno al saggio "Educando una Democrazia" dell'educatrice americana Debora Meier, analizzando il movimento "Small School" di cui è fondatrice. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte spiega quale possa essere la via più diretta per dare forza alle idee degli alunni e degli insegnanti:"Le scuole devono essere piccole affinché genitori e studenti possano essere testimoni della loro autonomia e responsabilità e per favorire un curriculum davvero legato alla vita e agli interessi che questa genera continuamente nei ragazzi".
Ruggero Poi, 08/05/2020
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La Narrativa del “Caso” e la Walking Sculpture
Ruggero Poi (direzione Ufficio Ambienti d’Apprendimento e Scuole di Cittadellarte) individua una serie di parallelismi e relazioni tra la "Sfera di Giornali" di Michelangelo Pistoletto e il sistema didattico tradizionale. Come potrebbe entrare (per poi riuscire) l’arte a scuola? Così come l'opera del maestro biellese non ha una stabilità e non poggia su delle gambe proprie, è anche possibile venire fuori dai confini imposti dall’istituzione che "ci spinge ad alzarci dalla sedia e, nel caso della scuola, lasciare la cattedra (equivalente al piedistallo del museo) e metterci, ognuno con la propria storia, a giocare con il caso".
Ruggero Poi, 30/04/2020
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Narciso attraversa lo specchio: superare gli schermi nell’apprendimento a distanza
Ruggero Poi propone un articolato pensiero sulla soglia di concentrazione infantile, provando a individuare possibili motivazioni che possono causare un deficit di attenzione. Come bilanciare le lunghe giornate a casa dei bambini? Troppo intrattenimento tecnologico? Si sta lavorando al meglio per tutelare il benessere psico-fisico dei più piccoli? In un percorso tra miti e parallelismi che coinvolge adulti e bambini, il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte porta l'attenzione sulla necessità di non dimenticare i tempi lunghi d'apprendimento e le necessità reali dei più giovani.
Ruggero Poi, 17/04/2020
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Fuori quadro, quando il processo educativo esce dalla cornice
È possibile portare la teoria della relatività dentro la scuola? Il libro di testo è l'unico manuale di apprendimento? Ruggero Poi (Ambienti d’Apprendimento e Scuole di Cittadellarte) offre una riflessione sul sistema educativo tradizionale, evidenziandone criticità e fornendo soluzioni e nuove prospettive per uscire dagli schemi: immaginare alternative diverse dal libro unico per ogni classe e dare la possibilità agli studenti di sperimentare differenti creatività e scoprire la propria vocazione. E la quarantena per il contenimento del contagio da Covid-19 può rivelarsi un'occasione per "approfondire altre strade, ricercando una ruolo diverso come docenti".
Ruggero Poi, 09/04/2020
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