Articoli con tag : Terza pagina
La nostra specie ha scambiato la qualità per la quantità… ma non recentemente
Ruggero Poi riflette sul naturale desiderio di imparare dei bambini, analizzando come questo si rapporti e sviluppi con la loro crescita, portandoli ad essere degli "esploratori che cercano il significato delle cose". Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte mette anche in luce la rilevanza ricoperta dalle attività ludiche nell'infanzia: "Il gioco risulta uno strumento per mettere alla prova e prendere confidenza con il proprio libero arbitrio".
A CURA DI  Ruggero Poi  IL   05/06/2020
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Il Terzo Paradiso: tra giurisprudenza, biopolitica e arte della sostenibilità
Il giurista di impresa Edoardo Marcenaro riflette sul Terzo Paradiso sotto diverse prospettive - giurisprudenza, biopolitica e sostenibilità - e a partire da alcune domande: può l’attività di un giurista di impresa nell’era della globalizzazione essere influenzata dal “simbolo”? È possibile individuare punti di incontro tra contratti e arbitrati internazionali, finanza sostenibile e mondo della azienda con il pensiero di Michelangelo Pistoletto?”. La sua analisi inizia dalla "lex mercatoria" nel Medioevo fino ad arrivare alla pandemopraxia di oggi e prosegue attraverso il diritto internazionale e l'arte contemporanea, improntando tutto attorno ai 17 obiettivi di sviluppo sostenibile, che a suo dire costituiscono parte integrante della nostra vita quotidiana, in particolar modo nella nuova fase dell’umanità del Terzo Paradiso.
A CURA DI  Edoardo Marcenaro  IL   04/06/2020
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Rethinking schools: non è più solo questione di “classi”
Ruggero Poi mette in luce il modello educativo sperimentato da Bob Peterson e ispirato da Paulo Freire, in cui insegnante e studente diventano protagonisti nel capire il mondo attraverso un processo di comunicazione reciproca. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte spiega come un'esperienza simile sia stata applicata anche in Italia da Mario Lodi, che fece entrare nella sua classe a Vho di Piadena la vita della comunità, discutendola attraverso indagini con le famiglie e interviste agli abitanti del paese per approdare a forme di narrazione pluridisciplinari.
A CURA DI  Ruggero Poi  IL   29/05/2020
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Bambini (e adulti) ingenui, consapevoli e curiosi: quando la sorpresa è il primo passo per la cura
Ruggero Poi svela quale potrebbe essere un primo allenamento alla cura, quantomai utile nell'attuale pandemia: il piacere di meravigliarci più volte al giorno. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte, per argomentare le sue riflessioni, analizza anche gli aggettivi "erotico" e "ingenuo", illustrando come l'etimologia delle due parole abbia un'accezione differente da quella conosciuta e possa essere contestualizzata ai tempi del Covid-19. "La curiosità è un desiderio che muove i sentimenti e ci spinge al di là di noi per apprendere, per migliorare dal prossimo, dal vicino".
A CURA DI  Ruggero Poi  IL   22/05/2020
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“O Sementinha”, l’esperienza brasiliana della scuola itinerante
Ruggero Poi mette in luce l'operato di Taio Rocha, fondatore del Centro Popolare per lo Sviluppo Culturale. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte, inoltre, approfondisce "O Sementinha", un progetto di scuola nomade di Rocha in cui, portando le classi in un centro complementare alla scuola, agli studenti viene insegnata la pratica, la distribuzione del saper fare, la scoperta del folklore e delle tradizioni popolari. L'iniziativa in questione, nata dalla domanda “si può fare una scuola sotto un albero di mango?”, vuole far sì che i bambini possano imparare attraverso la produzione, non “stando seduti ascoltando un maestro”.
A CURA DI  Ruggero Poi  IL   15/05/2020
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Classe piccola, insegnamento grande: “Small School”, un modello scolastico per prendersi cura di sé e degli altri
Tolleranza ed empatia possono essere fattori chiave di un processo formativo? Ruggero Poi propone una riflessione intorno al saggio "Educando una Democrazia" dell'educatrice americana Debora Meier, analizzando il movimento "Small School" di cui è fondatrice. Il direttore dell'Ufficio Ambienti d'Apprendimento e Scuole di Cittadellarte spiega quale possa essere la via più diretta per dare forza alle idee degli alunni e degli insegnanti:"Le scuole devono essere piccole affinché genitori e studenti possano essere testimoni della loro autonomia e responsabilità e per favorire un curriculum davvero legato alla vita e agli interessi che questa genera continuamente nei ragazzi".
A CURA DI  Ruggero Poi  IL   08/05/2020
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